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李连杰实战怎么样？
李连杰，的功夫出神入化，曾经连续五年获全国武术全能冠军，是位全能型的搏击手、武术家，他也是李小龙之后，真功夫的代言人。李连杰幼年进入什刹海体校，吴斌老师，对他要求很严曾给他找过百余个各派名家，对其进行武术指导。李连杰对各门派的打法，以及基本的劲路，攻防招式，融汇到了一起。吴彬老师评价李连杰：“李连杰征战武坛的时候从来没输过！
李连杰善于吸收各派功夫之长。他先后跟太极拳泰斗吴图南学习太极真功，还曾求教于杨澄甫和傅钟文，跟八卦掌前辈李子鸣和炮锤名家袁喜重、醉拳王邵善康等众多名师习艺以提高其武功。他曾在自己的博客中感恩说:“我在武术界，我感恩的人很多。教导过我的专业教练，加上民间的拳师，业余的老师，大约两三百人。
李连杰很注重功力方面的训练，在搏击技能方面较高的造诣。他认为拳脚功夫没有一定的力度和速度，是无法击倒对手的。在纪录片《当代武星李连杰》中，使劲地挥拳，将树干上绑着的大叠纸猛击，直至厚厚的纸被击穿成洞，在怕电影《精武英雄》中李连杰在会馆的师兄们面前，使用三指独臂俯卧撑，其深厚功力在全镜头下展示的没一点虚假。
李连杰《少林寺》成名后，曾赴美国开设武馆。有一次，李连杰在回家的路上遇到了两个体壮如牛的美国人，他们不知道是李连杰，想挑逗一下，哪知一交手就被李连杰像劲风卷残叶似的甩出老远，半晌起不了身。还有美国“虎道场”武术高手苏三魂曾专程前来拜访向刚到美国的李连杰，请教搏击之道。名为请教，实为试探。苏三魂膀阔腰圆，体如磐石，试手后心悦诚服地笑说：“名不虚传！名不虚传！”
有很多人说，李连杰套路冠军，没实战性。这是对中国武术的偏见，其实中国武术，不输给任何拳，甚至比它拳更凶，因为在古代武术的其目的在于攻城杀敌之法，技击才是武术的灵魂。从李连杰演练的梅花桩功，内气通用功；从其常演练的拳打流星、颈缠皮条、阴阳八卦腿，脚挠龙卷风，以及劲缠吐纳之法，印证他功夫已达到炉火纯青，高深莫测的境界。
论打架，李连杰绝对厉害，练武有天赋，就算不学武术，那打架也很牛，学了武术秒杀甄子丹，打泰森也不用费力，属于王重阳级别，武术天才，在武校虽然学的套路，但动作潇洒，掌握了武术精髓，这谁能做到，又在民间学了很多武术，武术必杀技一招制敌那肯定懂，打一龙很容易，李连杰爆发力，速度，柔韧性，反应高于常人，一龙出拳李连杰能容易躲过，李连杰出拳一龙绝对躲不了，李连杰实战能打过各种拳王
李连杰在擂台上近距离与搏击高手过招可能不占优。但他若在空旷的地方不限规则，不计后果，拳，腿，棍，棒，刀，枪，剑，逢什么用什么，凭他那敏捷的反应，快速的出击，腾，挪，躲，闪的防卫，其功夫绝对是有几下子的。功夫皇帝不是吹的。
如果是实战，我觉得娱乐圈没有人能打赢李连杰。
李连杰说：“我不是功夫皇帝，这是炒作和包装出来的，因为功夫是杀人技，但拍戏时，功夫就是套路，它是表演艺术。”
李连杰和成龙，如果是实战的话，我认为李连杰会胜出。因为成龙曾说过：“李连杰的武术才是真本事，我们都是耍杂技的。”
所以在《功夫之外》拍摄期间，两人就真的拱手切磋了起来，武术指导袁和平说：“你们要不要商量一下？”结果李连杰还未开口，成龙就说不用，不需要，直接打就行。
结果李连杰也没有胆怯，真打就真打，两人在过招的时候，成龙被李连杰一脚踢翻，成龙一脸懵圈：“你来真的？”
这是成龙在节目中亲口说的，所以袁和平说李连杰就像一本“功夫字典”，是系统的，专业的武术训练出来的，拿过比赛冠军，他的实力都在娱乐圈无出其右。
不管是成龙，洪金宝，袁和平，吴京，甄子丹，甚至是邹兆龙都说李连杰的功夫几乎无人能超越。
如果实战没有规则，那么功夫就是杀人技，李连杰的功夫招式我认为，胜率的概率比上面提到的武打明星都要高。
为什么中国不在小学的时候增加武术课程？你觉得该不该增加？
中国小学有武术课程，但是选修课，不是必考项目。
在新中国成立之初，武术就已经被列入学校的体育课程，但是武术是选修课，不是必考项目，也就是武术是可以作为课程的内容，也可以不上，是自由的选择。
武术的特点最重要是攻防技术，是围绕人体的攻击与防守进行练习，在这个过程中，好奇心强的孩子就会尝试着去验证，假如你是校长，站在四楼，看到操场上有很多孩子在打来打去，一不小心把鼻子打出血了，从视觉与事后处理手续判断，这并不是一个好的项目。
无论是武术套路还是格斗，对人体的动作都有一定的需求，才能表达出武特有的劲力和美感，尤其是套路，没有一年以上的功底几乎做不出来劲力的美感，这也是很多体育院校缺少人练的因素之一。
武术正式进入校园，是大势所趋，是必然的方向，当你看到跆拳道，空手道都进入了奥运会，作为东方武技的母体，武术，却被人冷落，是很尴尬事，再就是当一个国家越来越强大时本
国的文化，作为一种软实力是必然要推广的内容，就看领导的决心，执行力。
不是没有武术课，也不是没有体育课！是当今社会考试成绩至上，万事皆为利往！家长热情不高，学校不愿担责任，老师要升学率，剩下的学生想学，想练也没机会！别说武术课了，正常的体育课都没人上，体育老师都干别的了，交点没有技术的课，像地理，历史啊，要不借调行政执法当城管，我在小学义务推广武术教学！刚开始一节课200多人，最后人越来越少，我问学生为什么不来上课，孩子们说班主任不让练，让在班里自习，最后我验证了学生说的话，我上课时别的学生过来喊人，说班主任让回去学习！我很是无语！以后我也不去了。说一下成绩，我在该校义务上了两年课，培养出国家二级运动员四个，一级一名！
中国武术源远流长，是中华传统文化的一部分，全世界大多知道的“功夫”，指的就是中国武术。那么，为何中国的小学课程没有把武术列为必修课呢？我认为第一，近代中国建立新式学校时，在设置课程上往住采用西式教育方式，按西式学校设置体育课，并一直延续至今。第二，出于对武术的误读。有人认为学会武术后，学校打斗现象就会徒增。为这支中华民族传统文化中的奇葩能够被人们正确理解，下面我简略介绍一下中武术的发展历史。
武术的源头，可以追溯到我国远始社会人类的生产活功。那时的人类在与野兽搏斗和敌对部落的冲突中，产生了武术的萌芽。到公元前21世纪，进入阶级社会后，我国古代武术开始形成为一种相对独立心社会现象，也相应产生了以技击为专长的“侠”和“士”，中国武术体系初步形成。
封建社会时期，中国武术不断提高发展，唐代于702年创立“武举制”，开科录用武术人才。到明清时代，中国武术发展到高峰。特别是明代的戚继光、程宗猷、茅元仪等为代表的武术大师，把一直以来口传身教的中国武术，用明确的文字、绘图记录下来，作为习武练艺的范本，大量的武术专著随之问世。尤其是民族英雄戚继光的《纪效新书》、《新兵实纪》、《练兵杂纪》等书，对后世有很大的影响。面对倭寇和蒙古骑兵，以浙江义乌兵组成的戚家军能够取得百战百胜的战绩，戚继光的武术训练是重要原因。
1910年，霍元甲在上海成立“精武体育会”。1917年，全国中学校长通过会议，把武术作为中学正式体操，试图用近代运动的形式，对传统武术进行改造。1949年成立中华人民共和国后，中国武术开始向科学化规范化发展。80年代，全国开展了武术调研工作，挖掘整理了100多种拳系，编成《中华武术拳械录》。1990年北京亚运会，中国武术第一次被列入比赛项目。同年，国际武术联合会正式成立。1994年10月，国际武术联合会被世界单项体育联合会正式接纳入会。2008年北京奥运会把武术列入表演项目，使中华武术在世界性体育舞台上大放异彩。
我认为将中国武术列为我国小学的必修课是必要的，它一方面传承了中华民族传统文化，另方面从小培养学生掌握一种与世界人民交流的有效技能，同时成为小学生强身健体、陶冶情操的一项运动。
小学生是文化生活基础教育！懂得如何学习，如何说话，家庭父母亲子妹关系，和祖人关系！我们的祖国是什么样子的呀！还有世界，大海，海洋—常识，激起对学习知识的欲望，为了初中，高中打基础！
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